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HOME > 詳細 > 教育評価 第2版
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テストや成績づけが一人歩きしていないか。子どもの学習と成長を支える真の評価がなされているか。本書は，教育評価について体系的・総合的に解説された好評テキストの第２版。平成３年の指導要録改訂をはじめ，授業評価・教師評価・学校評価などを盛り込み，より充実。
初版刊行後９年余り経ち，その後の教育諸条件の評価などを新たに加え，教育評価の基本的理論・歴史的展開を略述。初学者をはじめ，実践・研究に携わる人々に役立つ内容。
初版刊行後９年余り経ち，その後の教育諸条件の評価などを新たに加え，教育評価の基本的理論・歴史的展開を略述。初学者をはじめ，実践・研究に携わる人々に役立つ内容。
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《主な目次》 序 章 教育評価の意義 第１章 教育評価の歩みと今日的課題 第２章 教育活動と目標・評価 第３章 形成的な評価 第４章 到達基準に準拠した測定・評価 第５章 教育目標の分類体系（タキソノミー）とその教育的活用 第６章 学校による評価の実際 第７章 評価の心理的影響 第８章 授業・教師・学校の評価 終 章 わが国における教育評価の展開 付 近代における教育評価の歩み（略年表） |
