教育人権保障の到達点と課題

巻頭言：内野正幸
【第１特集：教育人権保障と教育法学の50年】
　教科書の法制度をめぐる史的展開と今日的課題：浪本勝年／教育法学の境界の再定位：世取山洋介／教育法学における「原理の問題」：中川律
【第２特集：自主性擁護的教育法の到達点と課題】
　「不当な支配」禁止原理の現段階：安原陽平／新学習指導要領にみる教育課程政策の現代的特徴：谷口　聡／軍事法制・安保法制と現代教育法学の課題：城野一憲
【第３特集：「子どもの権利条約」と教育法学の現代的課題】
　子どもの権利条約のフォローアップメカニズムと広がり：神　陽子／わが国における子どもオンブズパーソン制度の現状と課題：野村武司／子どもの権利保障における意見表明権の意義：伊藤健治
【第４特集：教育条件整備法研究の到達点と課題】
　教育法学における教育条件整備研究の到達点と課題：宮澤孝子／真に求められる少人数学級制の内容・方法に関する考察と提言：山﨑洋介／都立特別支援学校の深刻な実態と児童・生徒の教育権：金崎　満／過疎地の教育条件整備と地方自治：鈴木大裕
【自由研究】道徳教育と宗教教育の位置づけ：堀井祐介／20世紀子どもの権利の歴史的な起源と研究課題：塚本智宏／「私事の組織化としての公教育」批判の批判的分析：宮盛邦友／教育トラブル経験に関する分析：土屋明広／大川小学校津波被災訴訟「最高裁決定」の検討：三上昭彦
【投稿審査論文】　「インクルーシブ教育システム」による学級編制，就学指導の変化と教育条件の質的低下について：山﨑洋介
【特別企画】日本教育法学会50年のあゆみ