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HOME > 詳細 > 内申書を問う -- 教育評価研究からみた内申書問題
 
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内申書を問う -- 教育評価研究からみた内申書問題 内申書をめぐる不安や疑念の在りかに迫る
田中 耕治 (京都大学名誉教授，佛教大学客員教授)，西岡 加名恵 (京都大学教授)／編
2024年07月発売四六判並製カバー付 ， 260ページ 定価 2,970円（本体 2,700円） ISBN 978-4-641-17497-9 Questioning School Progress Reports: From the Perspective of Educational Assessment Research
教育学
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内申書にまつわる問題の所在を明らかにし，教育評価研究の視角から，評価制度はどうあるべきかを探究する。試験一発勝負ではない評価のメリットとは？ 内申書はどのように改革すればよいのか？ 子どもや保護者，現場の教育関係者や研究者の疑問にこたえる書。
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第１部 内申書の現状と課題 第１章 内申書の現状──実態はどうなっているのか（次橋秀樹） 第２章 内申書問題の歴史──何が課題となってきたのか（田中耕治） 第２部 内申書問題とその解決に向けて 第３章 学校間接続と内申書──内申書に期待される役割とは何か（西岡加名恵） 第４章 内申書の開示問題──内申書は見ることができるのか（奥村好美） 第５章 評定と観点別評価──どのように成績がつけられているのか（赤沢真世） 第６章 生徒会活動，部活動と内申書──どのように記載すべきか（川地亜弥子） 第７章 学校間格差と内申書──格差にどう向き合うか（盛永俊弘） 第３部 世界のなかの内申書問題 第８章 イギリスの経験から──なぜ教師による評価は入試に用いられてきたのか（二宮衆一） 第９章 フランスの経験から──入試で内申書はどう使われているのか（細尾萌子） 第10章 国際バカロレアの経験から──評価の信頼性は高められるのか（次橋秀樹） 終 章 内申書はどこへ向かうべきか（田中耕治） |
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※『教育展望』（2024年12月号）に書評が掲載されました。評者は，岩﨑保之・関西大学教授。 |
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本書において，下記ファイル記載のとおり誤りがありました。訂正してお詫びいたします。 |
